Comment fonctionne l'école ? Une comparaison franco-allemande

07 mars 2019
19:00

En France comme en Allemagne, l'école et l'éducation sont des thèmes politiquement sensibles qui font régulièrement l'objet de débats publics où l'on discute des moindres détails. Les deux pays ont mené dans les dernières décennies plusieurs réformes : changements post-PISA en Allemagne, par exemple le développement de la "Ganztagschule", le passage de 13 à 12 années d'école jusqu'au baccalauréat, l'introduction d'examens centralisés et la discussion perpétuelle autour du fédéralisme de l'éducation ; en France, la réforme du collège (2015) et celle, pas encore achevée, du lycée et du baccalauréat. Une conscience des particularités des systèmes scolaires et des cultures éducatives s'est ainsi développée des deux côtés du Rhin, menant à des comparaisons, des tentatives d'imitation ou provoquant des critiques indignées - augmentant en tout cas l'attention respective.

Deux courts exposés présenteront d'une part les modifications structurelles récentes dans le contexte des deux traditions scolaires et éducatives et d'autre part quelques motifs de discussion apparus ces dernières années dans le débat : le sujet des rythmes, des formes scolaires et des niveaux de connaissance en Allemagne ; en France, la "panne de l'ascenseur social", la transmission devenue difficile des "valeurs répulicaines" et le débat entre les pédagogues et certains intellectuels, qui déplorent une baisse de niveau dans les enseignements et la formation des professeurs. Ces motifs montrent les différentes attentes des deux sociétés quant à leur système scolaire respectif.

Dr. habil. Béatrice Durand est né en 1960 et a étudié à l'Ecole Normale Supérieure. Elle vit et enseigne depuis 20 ans à Berlin (Lycée français, Freie Universität). Ses domaines de recherche sont la littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles ainsi que la littérature contemporaine.

Werner Zettelmeier ist spécialiste de l'éducation à l'Université Cergy-Pontoise, dans la banlieue de Paris. Ses domaines de recherche comprennent l'analyse des systèmes scolaires et de la formation professionnelle en France et en Allemagne ainsi que de la coopération franco-allemande dans les domaines de l'apprentissage et de la formation continue.

En coopération avec la Heinrich-Böll-Stiftung.

Cette manifestation fait partie d'un cycle que l'Institut français et la fondation Heinrich-Böll consacrent aux forces et aux faiblesses des politiques éducatives françaises et allemandes :

11 mars : Vernissage de l'exposition de photo "Sur les chemins de l'école"

14 mars : Comment fonctionne l'inclusion ? Film et discussion avec la réalisatrice Hella Wenders: Schule, Schule – Die Zeit nach Berg Fidel

21 mars : Comment fonctionnent Homeschooling et Unschooling? Film et discussion avec Rosenrot Schülpke et Mélissa Plavis:Être et devenir (VO)